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    如何提高孩子的写作能力和阅读能力?答案就在这里

    时间:2022-08-11 09:02:49 来源:西安莲湖中童儿童康复医院

    许多家长总抱怨孩子语文成绩非常差,都是因为作文写不好,可很多家长宁愿一遍遍的让孩子刷题,也不愿让孩子多阅读书。
    写作最重要的就是打基础,没有阅读量,没有内容输出,孩子作文怎么会写得好呢?

    丰子恺是中国现代著名文学家、散文家、教育理论家,被誉为“中国现代漫画鼻祖”。
    他在《丰子恺给孩子的阅读写作课》一书中,运用欲扬先抑的手法把景物描写得形象生动。阅读这本书,掌握书中写作技巧,帮助孩子提高写作水平。

    要想写出好的作文,离不开多阅读书籍,有了积累,才能更好的输出。现在,让我们一起去探索丰子恺的写作世界吧!

    一、什么是欲扬先抑?

    欲扬先抑是一种常见的写作手法,是一种景物描写技巧。欲扬先抑的“扬”,是指褒扬、抬高。“抑”,指按下、贬低。
     欲扬先抑法,“抑扬”指控制和放纵感情,运用这种方法需要在结构上层层铺垫,“抑”为“扬”蓄足气势。

    一方面使文章波澜起伏,造成鲜明对比,更重要的是使作者的思想感情抒发得更加酣畅、深沉。
     欲扬先抑,这是一种表现手法,因为对比会让美丽的东西越发美丽。惊天动地的大逆转就是这种手法的绝佳体现。

    二、如何运用欲扬先抑手法写作?

    1.赞美景物的亮丽之处

    欲扬就是通过赞美景物来描写写景。可爱,生动,形象,让人读起来很有画面感。

    比如:“春,是一个多么可爱的名词,自古以来的人都称赞它的美,希望它长在人间。春,你听这个音读起来,多么可爱。
    这个词的形状何等整齐妥帖而具足对称的美。这么美丽的名字,所隶属的时节,想起来一定很可爱,好比听见名叫丽华的女子,想来一定是个美人。”

    然而实际上,春不是那么可喜的一个时节。我积36年之经验,深知暮春以前的春天,生活上是很不愉快的。

    通过对描写春的可爱以及历人对春的赞美爱慕之情,并从春的音形两方面阐释春的美丽。
    末句宕开一笔转折写春,实际上不是如此可喜的季节,为下文埋下伏笔。

    2.抒发景物的黯淡之处

    接下来,描写春的暗淡之处。初春如冬天般寒冷的特征,映照上文暮春之前的春天不那么可喜,生活上很不愉快。

    例如:“天气又忽晴忽冷,偶尔一出门,干燥的鞋子往往拖泥带水。
    归来一春能有几番情是真的?小楼一夜听春雨,其实没什么好听,单调的很,远不及你们都会里的无线电的花样繁多呢。
    春江半了,但他并没有给我们一点舒服,只教我们天天愁寒愁暖,愁风愁雨,正是三分春色,二分愁,更一分风雨。”

    通过对比、引用诗句等,进一步描写仲春忽冷忽热、忽晴忽雨的特点,给人以春寒料峭的滋味。
    在乡村的人们,只能与仲春时节愁寒愁暖愁风愁雨。

    3.前两者形成鲜明对比,凸显景物之美

    最后,再对暮春之前与暮春之后的景色进行描写,形成鲜明对比,凸显出春天的美丽。

    例如:“春的景象只有乍寒,乍暖,是呼吁的实际而明确的。此外,虽有春的美景,但都隐约模糊。
    可知春徒有其名,但实际生活上是很不愉快的。实际上,一年中最愉快的时节是从暮春开始的。
    就气候上说,暮春以前,虽然大体逐渐由寒向暖,但变化多端,始终是乍寒乍暖,最难将息的时候。
    到了暮春,方才冬天的影响完全消灭,而一路向暖,才是春最美好的时节。”

    将暮春以前的变化多端,与暮春时节的一路向暖进行对比,重生春之美。运用拟人和比喻等修辞,写了暮春时节的绿水青山为人羡慕的特点。
    写出了暮春时小草惹人注目,草色青青,连天遍野的特点,更衬托出此时春色的和平可亲。
    温馨提示:

    以上就是欲扬先抑的写作手法。先是对春的可爱之处作了生动的描写,再对描写春的暗淡之处,与前者形成鲜明对比。
    最后将两者的变化多端,不同特色融为一体描写,衬托出此时春色的可蔼可亲之处。

    掌握这个写作手法,帮助你摆脱景物写作方面的苦恼。
    这本书还有很多写人物,事件等的方法,若是你想全面提高孩子写作水平,可以看看这本书的全系列。
    更多关于如何提高孩子写作能力的疑问,你可以在线咨询咱们的值班老师,获得更多针对性的建议与分析。

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